九年义务教育法十二条 建议9年义务教育延至12年
九年义务教育法十二条
第一条 为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。
第二条 国家实行九年义务教育制度。
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
实施义务教育，不收学费、杂费。
国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。
第三条 义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。
第四条 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
第五条 各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。
依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务，保证教育教学质量。
社会组织和个人应当为适龄儿童、少年接受义务教育创造良好的环境。
第六条 国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展，改善薄弱学校的办学条件，并采取措施，保障农村地区、民族地区实施义务教育，保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。
国家组织和鼓励经济发达地区支援经济欠发达地区实施义务教育。
第七条 义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。
县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作;县级以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围内负责义务教育实施工作。
第八条 人民政府教育督导机构对义务教育工作执行法律法规情况、教育教学质量以及义务教育均衡发展状况等进行督导，督导报告向社会公布。
第九条 任何社会组织或者个人有权对违反本法的行为向有关国家机关提出检举或者控告。
发生违反本法的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当引咎辞职。
第十条 对在义务教育实施工作中做出突出贡献的社会组织和个人，各级人民政府及其有关部门按照有关规定给予表彰、奖励。
第十一条 凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。
适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。
第十二条 适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。
九年义务教育什么时候改成12年义务教育
目前，我国尚未将九年义务教育延长至 12 年。但部分地区已经在进行 12 年义务教育的试点。例如，深圳、珠海、浙江等地已经在实施 12 年制义务教育，部分地区的高中阶段教育已经纳入义务教育范围。
国家在逐步推进教育改革，未来有望在全国范围内推广 12 年义务教育。然而，具体何时实施 12 年义务教育尚无明确时间表。延长义务教育年限需要国家财政、教育资源、政策支持等多方面的准备。在当前阶段，九年义务教育仍然是全国范围内的基本教育政策。
需要注意的是，不同地区的教育政策会有所差异，具体实施 12 年义务教育的时间和形式可能因地区而异。关注当地教育政策的发展动态是了解未来教育改革方向的重要途径。
12年义务教育河南什么时候执行
十二年义务教育是我国教育发展的方向，随着我国经济发展和综合国力的提升，这个目标是可以实现的，但目前还不行，云南曾实行了一段时间高中免费义务教育，可是没多久就放弃了，河南估计五年之内实现不了，十年之后有可能的。我想应该是这样的。
相关问答
问：九年义务教育延至12年，这个建议是从哪来的？
答：这个建议其实是很多教育专家和社会各界人士一直在讨论的话题，主要是因为现在社会发展快，对人才的要求也越来越高，大家觉得9年义务教育已经不够用了，延长到12年能让学生学得更扎实，更能适应未来社会的需求。
问：延长义务教育到12年，对学生和家长有啥好处？
答：好处可多了！学生能多学几年，知识面更广，基础更牢，家长的经济压力也能减轻，毕竟高中三年的学费和生活费都不便宜，这样也能减少一些初中毕业后就辍学的现象，让更多孩子有机会接受更完整的教育。
问：那实施起来会有啥困难吗？
答：当然有啦！最大的困难就是钱的问题，延长义务教育意味着政府要投入更多的教育经费，还有，学校、老师等教育资源也得跟上，不然教学质量没法保证，还得考虑政策调整、社会接受度等一系列问题，不是一蹴而就的。
问：如果真的延长到12年，对我们国家未来发展有啥影响？
答：影响肯定是积极的！长远来看，国民整体素质提高了，人才储备更丰富了，对国家经济发展、科技创新都有好处，而且，教育公平性也能得到更好的体现，缩小城乡、区域之间的教育差距，促进社会和谐稳定。
